UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS

CAMPUS BELO HORIZONTE

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

NF VIC

 

 

Barbara Cristina da Silva Amorim de Oliveira

Érica Luciana Oliveira

 

Site Selecionado:http://www.letroca-game.com/

 

 

Critérios de Avaliação

1. Navegação:

1.1  Navegabilidade (observar a facilidade de navegação)

Observamos que nesse aspecto o site possibilita que a navegação ocorra de modo simples, fácil e rápido, pois orienta visivelmente quanto ao que deve ser feito.

1.2   Sinalização do site (caminho a percorrer)

Nesse aspecto também há uma sinalização adequada que fornece informações objetivas e claras quanto ao caminho que o jogador deverá percorrer para começar o jogo.

1.3  Para qual idade é destinado o site? O site está adequado para a idade?

Não existe uma idade específica, o acesso ao jogo é livre para todas as idades, porém, isso dificulta, pois dependendo de quem estiver jogando, o conteúdo não será adequado para qualquer idade. Por outro lado, não especificar a idade, proporciona oportunidades para que aqueles que ainda não compreendem conceitos mais elaborados, interajam com novos conhecimentos de forma mais divertida e dinâmica.

1.4 Qual o objetivo de trabalhar o conteúdo do site?

O objetivo do Letroca é: formar palavras com as letras disponíveis. Sendo assim, aquele que formar as palavras dentro do tempo disponível poderá passar para próxima fase.

2.Clareza:

2.1 O conteúdo está atualizado?

Sim. Em relação a esse aspecto, notamos que a equipe que criou o jogo, decidiu relançá-lo, porém com algumas melhorias como, por exemplo: o jogo pode ser utilizado em variados idiomas, além do português, agora estão incluídos o inglês e o espanhol. Além disso, o jogo propicia que os jogadores conectem suas contas do Facebook para compartilhar os placares e jogar com os amigos.

2.2 O conteúdo está adequado à proposta do site?

Sim. Considerando o conteúdo do site, percebemos que o conteúdo está adequado.

2.3 Analisar a funcionalidade. Todos os botões estão funcionando corretamente?

Sim. Não há dificuldade para usar os botões ou acessar os links.

3. Estética

3.1 As cores, fontes e o som são adequadas?

Existem apenas três cores sendo um fundo verde, cubos brancos e letras pretas. O fundo verde incomoda a visão, poderia ser um tom de cor menos forte. Portanto, o verde por ser a cor que predomina, está inadequado.

Em relação ao som, percebemos que o mesmo é bem discreto e assim não interfere no andamento do jogo.

3.2 As ilustrações foram utilizadas de forma adequada?

Não, porque não possui nenhuma ilustração além das letras, deixando de ser atrativo para a criança.

3.3 Existe alguma incoerência quanto a apresentação escrita ou da imagem (ilustração)?

Não. Ao formar a palavra o jogador visualiza todas as letras que foram selecionadas por ele.

4. Feedback

4.1 Existe ou não um feedback no site?

Sim. Após o término do tempo do jogo, as palavras que não foram formadas aparecem na tela para serem visualizadas pelo jogador.

4.2 Se há o feedback, avaliar se o mesmo é positivo ou negativo.

O feedback é positivo  e bastante interessante, pois possibilita que o jogador perceba seus erros e sua falta de atenção, pois algumas palavras são simples, porém devido ao tempo, o jogador sente-se ansioso e não percebe a possibilidade de formar uma palavra simples. Por meio do feedback, o jogador descobre também palavras novas e desconhecidas, o que permite a aquisição de novos conhecimentos e a ampliação do vocabulário.

4.3 O feedback auxilia a criança no seu cotidiano, na comunidade escolar, ajuda a construir conhecimentos e valores?

O feedback permite que a criança reflita sobre a escrita correta das palavras e a leitura das mesmas. Esse exercício quando repetido pela criança auxilia sua leitura e escrita evitando erros comuns de ortografia. Portanto, esse jogo beneficia a criança em seu cotidiano e principalmente na escola.