ANÁLISE DE SITE INFANTIL

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERIAS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FaE

CURSO DE PEDAGOGIA – CBH

ALUNOS:      Ana Maria Morato Azevedo

                        Maria Aparecida Sampaio

                        Regina Borges

                        Vladimir Alexandre

ANÁLISE DE SITE INFANTIL

Site analisado: www.contandohistoria.com

O site não apresenta facilidade de navegação, a abertura mostra ser muito confusa com muitas informações e se a criança não prestar muita atenção não percebe a indicação do ícone “Enter”.

O contando historia.com foi criado em 20 de agosto de 2000 pela web design Vera Rossi. As páginas de site é melhor visualizado pelo internet explore podendo não funcionar corretamente se essa não for a configuração.

O site é dedicado as crianças, porém não informa a faixa etária e tem o objetivo de incentivar o hábito da leitura, buscando resgatar o que há de mais valioso, a Educação.

Contandohistoria.com é um site confuso, apesar de ser brasileiro, há algumas informações em inglês, por exemplo, no lugar do ícone “voltar” está escrito “Back”. Nem todos os links funcionam sem problemas. Existe o link “calendário” que ao clicar abre uma página se funcionalidade.

O conteúdo do site é apropriado para o mesmo, porém o conteúdo se perde no excesso de ilustrações animadas. Não há som, há vários tipos de letras em várias fontes e também excesso de ilustrações, principalmente as animadas.

A apresentação escrita é coerente a imagem exibida. O contandohistoria.com é dividido em vários ícones que são condizentes com que se indica.

O site tem sua importância uma vez que sabemos que literatura é importante para o desenvolvimento da criatividade e do emocional infantil. Quando as crianças ouvem histórias, passam a valorizar de forma mais clara sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias trabalham problemas existenciais típicos da infância como medos, sentimentos de carinho, curiosidade, dor, além de outros infinitos assuntos (Caruso,2003). As histórias fazem uma ponte entre os valores e crenças abstratas e a materialidade do contexto experimentado pelas crianças.

UEMG - UNIVERSIDADE DOS ESTADO DE MINAS GERAIS - PEDAGOGIA/CBH

ALUNAS: ANA PAULA, JANE FLOR E MELISSA MALARD.

PROFESSORA: MARIA ESPERÂNÇA DE PAULA

DISCIPLINA: TECNOLOGIA

 

TRABALHO FINAL DE TECNOLOGIA - INTERVENÇÃO PEDAGOGICA

 

JOGOS PEDAGOGICOS

SITE ESCOLHIDO: ECOKIDS JOGOS http://www2.uol.com.br/ecokids/

 

APRESENTAÇÃO DO SITE:

Site ECOKIDS, é voltado ao público infantil é um site que não pretende 'dar aulas' sobre a Ecologia e Meio Ambiente. Ele foi idealizado com o intuito de passar às crianças, através de entretenimento, noções de cidadania e, sobretudo, despertar seu interesse em conhecer a natureza e o meio ambiente.

O site tem uma apresentação em que busca conscientizar o seu público sobre, Desenvolvimento Sustentável (dos conceitos à prática), trabalhando conscientização e envolvimento das crianças.

Fundamenta-se na utilização de personagens infantis especialmente criados para despertar, através de produtos de entretenimento, a conscientização do público infantil para a necessidade de se cuidar do meio ambiente, da natureza e da preservação das espécies.

Assim sendo, os Ecokids retratam crianças de 8 a 10 anos de idade que vivem nas proximidades de uma floresta e de uma reserva indígena e estudam em uma escola próxima, a "Escola Vila Verde". Cada um deles adota um bichinho para proteger. Alguns optaram por bichinhos silvestres, em razão de sua forte identificação, enquanto outros escolheram bichinhos domésticos. O site convida as crianças para que brincando elas aprendam a planejar, mobilizar e discutir ações para a preservação da natureza, das espécies e para a proteção do planeta.

 

NAVEGABILIDADE:

O site é de fácil navegabilidade, com bom acesso e fácil compreensão. Poucos comandos para navegação, como deve ser para o público que se destina, ou seja, crianças. O site necessita que baixe o Plug-in Flash Player 4.0 para acessar as atividades.

O site tem boa sinalização, é composto de um mapa geral explicativo das atividades e informações a serem acessadas, facilitando assim a busca/escolha das crianças.

O site não informa a faixa etária, mas ele tem atividades tanto para crianças não alfabetizadas, como para crianças alfabetizadas.

O objetivo de trabalhar os conteúdos do site:

- Trabalhar as noções de cidadania;

- Despertar o interesse para conhecer e preservar a natureza;

- Despertar o respeito pelo meio ambiente em que vive.

 

CLAREZA:

O site esta com o conteúdo atualizado na data da navegação.

Os jogos do site são apropriados para a proposta do site, que consiste em despertar a conscientização para os cuidados com a natureza, a preservação do meio ambiente e noções de cidadania.

A funcionalidade do site é boa, com botões e links em perfeito funcionamento. O acesso aos links são fáceis e bem sinalizados.

 

ESTETICA:

O site utiliza cores fortes, figuras estáticas e de animação. Porém há muita informação em algumas páginas, com excesso de sinalizações que piscam com muita cor, assim, poluindo um pouco o visual. Possui uma cartela vasta de cores, além das cores primárias. É um site hipermediatico e possui letras, números, desenhos, e-mail grátis, bate-papo, revista em quadrinhos, receitas, hinos, etc...

As ilustrações estão utilizadas de forma correta, quase que a maioria possui animação, o que pode deixar a criança um pouco confusa. As imagens estão coerentes com a apresentação escrita

 

FEEDBACK:

Ao final de cada jogo o site da uma mensagem que terminou quando existe a vitória, porém, quando se esta jogando e se faz a jogada errada ele não avisa e nem explica porque errou.

O feedback deve ser usado para comunicar de forma mais direta e eficiente alguma ação ou intenção do jogo ao jogador é necessário para que nos casos de erro a criança possa vir a pensar aonde esta errando, e em caso de acertar e ganhar ele serve para incentivo da criança. O feedback neste site ajuda a criança em seu cotidiano, pois, conscientiza a criança dos cuidados que devemos ter no dia a dia com os animais, nosso corpo, a natureza e noções de direitos das crianças e dos animais ajudando na formação de futuros cidadãos.

 

Link: http://www2.uol.com.br/ecokids/

 

 

Trabalho sobre site com jogos de aprendizagem.

Alunas: 

Amanda Almeida Millior

Thamyres Krístel Rodrigues do Nascimento

Turma: 

NF: VI º C- Tarde.                                       

                         Site escolhido para navegação: www.letroca.com.br .

1-      Navegação:

Facilidade de navegação:

O site não é difícil de navegar, mas também não é cem por cento fácil, pois logo que entramos no site, antes do jogo iniciar, aparece vídeo de publicidade, e temos que aguardar o tempo do vídeo te dar a opção para pular o anúncio. Assim que aparece o menu do jogo é que aparecem as opções para poder iniciar.

Sinalização do caminho:

Antes de entrar no menu do jogo não é sinalizado, pois não fala nada há nada dizendo os passos que teremos que fazer após a exibição da propaganda, só quando entramos no menu do jogo que tem itens indicando o tipo de jogo que queremos jogar.

2-      Clareza do conteúdo:

2.1- O conteúdo do site:

O conteúdo é composto pelo jogo chamado letroca, que é um jogo onde aparecem letras embaralhadas e devemos ir descobrindo todas as palavras que podem ser formadas. Tem três níveis: o nível chamado clássico, onde deve-se achar a maior palavra que poderá ser formada para passar de fase em 2min30; o nível chamado metade, onde deve se completar a metade das palavras possíveis para mudar de fase em 2min30; e o nível zen onde não há limite de tempo para completar as palavras.

2.2- Este conteúdo está apropriado para a proposta dele?

Sim, pois está tudo correto como está escrito no link ? que informa o que iremos encontrar no jogo.

2.3- Funcionalidade:

Funciona corretamente conforme as instruções.

3-      Estética:

3.1- Analisar as cores, os tipos de letras, o som, a fonte:

O site é composto por uma cor verde escuro, suave, e fica bom em ler as informações pois não é forte. O jogo emite som de uma música quando está carregando, e quando estamos jogando, emite sons de letra por letra que digitamos.

A fonte é de bom tamanho, fácil de ler, não sendo muito pequena e nem muito grande.

3.2- Avaliar as instruções:

As instruções são bem detalhadas com palavras e as imagens com setinhas mostrando onde devemos clicar para jogar.

3.3- Observar a incoerência da apresentação escrita e da imagem.

Há incoerência na imagem de um boneco com o nome do jogo.

Achamos que deveria ser imagens só de letras ao em vez de um menino.

4-       Feedback:

4.1- Esse jogo dá feedback?

Sim.

4.2- Como é este feedback? Há vaias, palavras chamativas quando há acertos/erros ?

Este feedback é feito através de mensagens dizendo que as palavras montadas não são as que contém no jogo. Não há vaias mas há buzinas quando há erros e sons mais alegres quando acertos.

4.3- A criança tem informação para utilizar na sua vida, em seu cotidiano?

Sim. Pois a criança aprenderá a escrever a palavra corretamente em seu cotidiano.

FaE/UEMG – Curso de Pedagogia

Disciplina: Tecnologia na Educação

Professora: Maria Esperança

Alunas: Claite Leão e Tatiane Ferraz

Núcleo Formativo VIC – Tarde

 

 

Análise Pedagógica do Site Turma da Mônica

 

Site escolhido: www.turmadamonica.com.br

 

 

1-    Navegação

 

1.2 - Navegabilidade: O site da Turma da Mônica é super fácil de acessar. Tem muitas opções de atividades e um conteúdo muito legal para as crianças, além de ser bastante interativo e educativo. É bem orientado e a criança dificilmente vai se perder nele.

 

1.3 – Sinalização do caminho a percorrer: O site é bem sinalizado com letras de tamanho adequado para que a criança encontre facilmente o que ela deseja nele.

 

1.4 – Para qual idade é o site? O site está adequado para a faixa etária? O site é adequado e indicado para todas as idades. Possui atividades interativas em que adultos e crianças podem participar, mas diante dos conteúdos que ele possui,  acreditamos que o foco mesmo seja para crianças que estão em fase de alfabetização, pois as atividades são voltadas para leitura, composição de palavras, entre outras.

 

1.5 - Qual o objetivo de trabalhar o conteúdo do site? O site tem muitas atividades como gibis online, dicas, informações culturais, diversões, entretenimento, acesso a redes sociais, downloads, vendas de produtos entre outros. Dessa forma acreditamos que o site trabalha de forma pedagógica as atividades de leituras e de jogos com as crianças, incluindo-as no mundo virtual através das redes sociais. Além disso, conquistam talvez o seu maior objetivo, que é o de vender seus produtos. Uma vez que a criança embarca no mundo da Turma da Monica, os pais se vêem na obrigação de comprar os produtos para estimular o “gosto” da leitura dos filhos.

 

2-    Clareza

 

2.1 – O conteúdo está atualizado? Acreditamos que sim, pois no site tem gibis de muitas coisas que está sendo discutida na sociedade como a inclusão, saúde, cuidados com o sol e a pele, educação no trânsito, cuidado com o mundo, com a natureza, com a água, enfim, com muitos assuntos atuais que tem despertado a preocupação de todos.

 

2.2 – O conteúdo do site está adequado a proposta do site? Sim. Ele possui muitas atividades que podem explorar a capacidade da criança de pensar, refletir e agir. Vídeos, histórias e jogos bastante pertinentes que podem auxiliar a criança na compreensão de muitas coisas que são trabalhadas na sala de aula. Sentimos falta apenas de uma introdução de como jogar os jogos. Quando clicamos em jogar, o site supõe que você já conhece o jogo e não nos auxilia em como fazer o mesmo. Sendo assim, acreditamos ser necessário a inclusão dessa função no site.

 

2.3 – Analisar a funcionalidade botões/ links. Tudo funciona no site? Todos os botões/links estão funcionando corretamente? Os botões funcionam normalmente, mas sentimos falta de sons no site. Acreditamos que os sons são importantes para que as crianças possam desenvolver habilidades auditivas e interagir melhor com os programas, além de tornar as atividades mais atrativas. Sentimos falta também do menu de opção para voltar ao inicio do site. Esse existe mas não está claro.

 

3-    Estética

 

3.1 – As cores, fontes, sons utilizados são adequados? As  cores e as fontes acreditamos estarem de acordo com o que a criança precisa e gostaria de ver, mas sentimos falta dos sons.  Os sons existem somente nos jogos e nos vídeos. Acreditamos que talvez um som ao entrar no site possa ser bem atrativo para a criança e tornar o site mais interessante.

3.2 – As ilustrações foram utilizadas de forma adequada? Sim. No site consta todos os personagens da Turma da Mônica e em vários tamanhos na medida em que a criança clica neles. Existem escritas em caixa alta e letras de forma, maiúsculas, minúsculas, maiores, menores, enfim de todas as formas para que a criança de qualquer idade se familiarize com o site através das imagens e das escritas.

 

3.3 -  Há alguma coisa incoerente da apresentação escrita e da imagem (ilustração)? Não. As imagens são bem coerentes com as escritas. Como a Turma da Mônica não são personagens desconhecidos, as associações de imagens e palavras se tornam mais fáceis.

 

4-    Feedback

 

4.1 – Existe um Feedback no site? Sim existe.

 

4.2 – Se há o Feedback, avalie se é positivo ou negativo. (Avaliar se o Feedback é adequado ou não). Avaliamos o Feedback como negativo . Achamos o  Feedback do site precário, pois não interage com o jogador. Apenas informa de forma escrita que o jogador venceu o jogo e o convida para a próxima partida ou que o mesmo não atingiu os objetivos quando ele perde e o convida para jogar novamente. Um Feedback positivo e adequado ao nosso ver, seria de forma auditiva que motivasse o jogador quando ele perdesse para que não desista da próxima jogada e que elogiasse o jogador no caso de ganhar a partida, também o motivando para que vá para a próxima etapa. Acreditamos ser mais emocionante quando ouvimos do que quando lemos, no caso de Feedbacks.

 

4.3 – O Feedback ajuda a criança no seu cotidiano, na comunidade escolar? Ajuda a construir valores e conhecimentos? Com certeza. O Feedback quando é dado da maneira correta auxilia a criança em seu comportamento e a ajuda se auto conhecer, entendendo o que é certo e o que é errado, o que precisa mudar para melhorar e o faz respeitar o próximo. Além disso, ajuda a  trabalhar sua auto estima que é muito importante nessa fase. A criança com auto estima alta, desenvolve mais e melhor.

 

 

FaE/UEMG/CBH – CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA:   EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA  

PROFESSORA: MARIA ESPERANÇA

ALUNAS: EDRISLAINE BORGES, NÍVEA ALVES    6C

 

OBSERVAÇÃOE  ANÁLISE DO SITE WWW.CAMBITO.COM.BR

 

1.       NAVEGAÇÃO

 

1.2. Sinalização do caminho a percorrer

Sim, o site orienta com um caminho para navegar, indicando as opções.

 

1.3.  Para qual idade é o site? Está adequado para a faixa etária?

O site trata de assuntos polêmicos ligados a vida de pessoas que moram em comunidade.  Dessa forma os conteúdos do site são diversificados e adequados para crianças e adultos.

 

1.4. Qual o objetivo de trabalhar o conteúdo do site?

Ajudar as crianças que vivem em situações de risco, através da compreensão do seu cotidiano  e apresenta caminhos de mudança.

 

2.       CLAREZA

 

2.1. O conteúdo está atualizado? Não. A última atualização foi em 2007.

 

2.2. O conteúdo do site está adequado à proposta do site?

Sim.  O conteúdos estão adequados aos objetivos que o site propõe.

 

2.3. Analisar a funcionalidade os botões/links funcionam no site. Todos os botões e links estão funcionando corretamente?   Sim

 

3.       ESTÉTICA

 

3.1. As cores, fontes e sons utilizados estão adequados?

        Sim.

3.2. As ilustrações foram utilizadas de forma adequada?

Sim. As ilustrações estão ligadas a vivencia cotidiana das camunidades das obras sociais desenvolvidas em favor das mesmas.

 

3.3. Existe alguma coisa incoerente da apresentação escrita e da imagem.

Não percebemos nada incoerente.

 

4.       FEEDBACK

 

4.1. Existe um feedback no site ? Não

 

4.2. Se não há feedback, avaliar se é positivo ou negativo.

Positivo. Por que o feedback é uma ação normal que brota da reflexão de cada um. È subjetivo. Cada um sabe se quer ou não voltar ao site.

 

4.3. O feedback ajuda a criança no seu cotidiano, na comunidade escolar, ajuda a construir valores e conhecimentos? Sim. É através do feedback que o aluno constrói uma reflexão a respeito do que vivenciou.

 

Intervenção:

 

Após a aula sobre Preservação do Meio Ambiente e da sustentabilidade iremos ao laboratório de informática para uma atividade de jogos, utilizando o site WWW.cambito.com.br

Jogo do lixo.  Dividir  a sala em duplas e jogar entre elas a vencedora de uma dupla joga com vencedora da outra dupla, até restar somente um vencedor.

O jogo facilitará a apreensão do conteúdo.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS

CAMPUS BELO HORIZONTE

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

NF VIC

 

 

Barbara Cristina da Silva Amorim de Oliveira

Érica Luciana Oliveira

 

Site Selecionado:http://www.letroca-game.com/

 

 

Critérios de Avaliação

1. Navegação:

1.1  Navegabilidade (observar a facilidade de navegação)

Observamos que nesse aspecto o site possibilita que a navegação ocorra de modo simples, fácil e rápido, pois orienta visivelmente quanto ao que deve ser feito.

1.2   Sinalização do site (caminho a percorrer)

Nesse aspecto também há uma sinalização adequada que fornece informações objetivas e claras quanto ao caminho que o jogador deverá percorrer para começar o jogo.

1.3  Para qual idade é destinado o site? O site está adequado para a idade?

Não existe uma idade específica, o acesso ao jogo é livre para todas as idades, porém, isso dificulta, pois dependendo de quem estiver jogando, o conteúdo não será adequado para qualquer idade. Por outro lado, não especificar a idade, proporciona oportunidades para que aqueles que ainda não compreendem conceitos mais elaborados, interajam com novos conhecimentos de forma mais divertida e dinâmica.

1.4 Qual o objetivo de trabalhar o conteúdo do site?

O objetivo do Letroca é: formar palavras com as letras disponíveis. Sendo assim, aquele que formar as palavras dentro do tempo disponível poderá passar para próxima fase.

2.Clareza:

2.1 O conteúdo está atualizado?

Sim. Em relação a esse aspecto, notamos que a equipe que criou o jogo, decidiu relançá-lo, porém com algumas melhorias como, por exemplo: o jogo pode ser utilizado em variados idiomas, além do português, agora estão incluídos o inglês e o espanhol. Além disso, o jogo propicia que os jogadores conectem suas contas do Facebook para compartilhar os placares e jogar com os amigos.

2.2 O conteúdo está adequado à proposta do site?

Sim. Considerando o conteúdo do site, percebemos que o conteúdo está adequado.

2.3 Analisar a funcionalidade. Todos os botões estão funcionando corretamente?

Sim. Não há dificuldade para usar os botões ou acessar os links.

3. Estética

3.1 As cores, fontes e o som são adequadas?

Existem apenas três cores sendo um fundo verde, cubos brancos e letras pretas. O fundo verde incomoda a visão, poderia ser um tom de cor menos forte. Portanto, o verde por ser a cor que predomina, está inadequado.

Em relação ao som, percebemos que o mesmo é bem discreto e assim não interfere no andamento do jogo.

3.2 As ilustrações foram utilizadas de forma adequada?

Não, porque não possui nenhuma ilustração além das letras, deixando de ser atrativo para a criança.

3.3 Existe alguma incoerência quanto a apresentação escrita ou da imagem (ilustração)?

Não. Ao formar a palavra o jogador visualiza todas as letras que foram selecionadas por ele.

4. Feedback

4.1 Existe ou não um feedback no site?

Sim. Após o término do tempo do jogo, as palavras que não foram formadas aparecem na tela para serem visualizadas pelo jogador.

4.2 Se há o feedback, avaliar se o mesmo é positivo ou negativo.

O feedback é positivo  e bastante interessante, pois possibilita que o jogador perceba seus erros e sua falta de atenção, pois algumas palavras são simples, porém devido ao tempo, o jogador sente-se ansioso e não percebe a possibilidade de formar uma palavra simples. Por meio do feedback, o jogador descobre também palavras novas e desconhecidas, o que permite a aquisição de novos conhecimentos e a ampliação do vocabulário.

4.3 O feedback auxilia a criança no seu cotidiano, na comunidade escolar, ajuda a construir conhecimentos e valores?

O feedback permite que a criança reflita sobre a escrita correta das palavras e a leitura das mesmas. Esse exercício quando repetido pela criança auxilia sua leitura e escrita evitando erros comuns de ortografia. Portanto, esse jogo beneficia a criança em seu cotidiano e principalmente na escola.

Intervenção Pedagógica

UEMG – FaE / Curso de Pedagogia

Aluna: Denise Abreu, Jéssica Karoline e Renata Pequeno                             Turma: VI C (tarde)

Professora: Maria Esperança                                                                             Data: 28/11/2014

Intervenção Pedagógica

Site escolhido: www.turmadamonica.uol.com.br

1-Navegação

O site é bem claro e interativo, qualquer um que quiser consegue navegar, porém não há um público-alvo definido, pois contempla atividades para diferentes idades. Como o site é bem interativo e de fácil entendimento, os professores podem usá-lo com o objetivo de fixar um conteúdo dado ou até mesmo para ensinar um determinado tema de uma maneira diferente.

2-  Clareza do Conteúdo

O conteúdo está atualizado e de acordo com a faixa etária dos navegadores que utilizam o mesmo. Os links e controles do site funcionam normalmente e são de fácil entendimento, sendo que qualquer criança que saiba ler consegue navegar normalmente. Porém o site também é indicado para crianças pequenas que podem navegar com a ajuda de um adulto. A proposta do site é interessante e nele as crianças podem desenvolver diversos tipos de capacidades e habilidades, sendo que o conteúdo é apropriado e busca desenvolver o aprendizado dos navegadores.

3-      Estética

As cores são diversificadas e chamam a atenção dos navegadores do site. Consideramos as cores apropriadas para as imagens expostas, com uma dinâmica que prende o navegador. São cores marcantes, que representam bem os links do site e ajudam as crianças a se manterem informadas sobre todas as novidades que o site publica, sobre as histórias em quadrinhos, tirinhas, jogos, personagens, novidades e produtos.

As fontes utilizadas pelo site variam de acordo com as informações que serão passadas ao navegador. Utiliza-se letras com tamanho maior nos anúncios de programações anunciadas, letras menores dentro dos quadrinhos e nos links de criação da Turma da Mônica (Jovem, Toy, Chico Bento, Horácio, Penadinho, Turma da Mata, dentre outras criações).   São utilizadas cores e tamanhos de letras diferentes, que aparecem tanto em caixa alta como em itálico.

Os sons que os navegadores escutam os ajudam a identificar determinadas situações como perigo, alerta, atenção, acerto, nova chance. O som das notas musicais que o site disponibiliza estimula crianças e adolescentes a ficarem atentos a qualquer modificação que não esteja de acordo com as regras de um jogo por exemplo. Os vídeos da Turma da Mônica representam sons de diversos ritmos (Hip Hop, Dance Music, Pop, Rock, Samba, dentre outros).

As ilustrações que são expostas no site são adequadas às publicações. A escrita traduz o que a imagem representa de uma forma fácil de ser entendida pelos navegadores. São imagens coerentes com os anúncios, sendo que não há dificuldade de interpretar o que a imagem representa na faixa etária infantil e juvenil.

4- Feedback

São jogos educativos e indicados para crianças de todas as idades. São divertidos e trabalham quase todas as capacidades humanas. Os jogos desenvolvem as habilidades mentais, perceptivas, auditivas e visuais do navegador. As crianças que têm acesso ao site saem mais capacitadas e aprendem um pouquinho mais sobre as coisas, além também de educar, informar e ensinar. Os jogos que encontramos no site (jogo da memória, jogo das palavras, jogo dos sete erros, cruzadinhas, e outros que ajudam no desenvolvimento lógico) dão retorno a criança de maneira tão objetiva que ela consegue assimilar o jogo na sua rotina diária tanto na escola como em casa. Há também uma interação entre os pais e seus filhos, pois os dois se divertem com as provinhas e brincadeiras que o site oferece.