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domingo, 20 de julho de 2025
quinta-feira, 11 de dezembro de 2014
UNIVERSIDADE
DO ESTADO DE MINAS GERAIS
FACULDADE
DE EDUCAÇÃO
CURSO
DE PEDAGOGIA
Nomes: Izabella Soares e
Patrícia Santos NFVIC
SOFTWARE:
TURMA DA MÔNICA – QUADRINHOS
Encontramos dificuldade em
instalar o software, pois necessita ser compatível com determinada configuração.
Ao iniciar não existe nenhum tipo de instrução para o usuário, apenas palavras
de comando (Instalar, executar, sair).
O objetivo desse software é
a montagem de uma história em quadrinhos, porém o mesmo não fornece as
informações necessárias, para a construção, aos usuários. Desconsiderando a
falta de instruções, é possível ser utilizado por jogadores de diferentes
faixas etárias, desde que, quando ainda não alfabetizados, contem com o auxílio
de um adulto.
Os caminhos a serem percorridos
estão mal distribuídos na tela, e ainda, os desenhos e a fonte utilizada
dificultam a visualização, pois são pequenos. Ao posicionar a seta sobre uma
das opções, a explicação pode confundir-se com a imagem retratada para aquela
ação. Por se tratar de um jogo da Turma da Mônica, os cenários e os
personagens, possuem cores fortes, semelhantes às utilizadas nos gibis.
Há a possibilidade de se
confeccionar inúmeras páginas, e até mesmo imprimir a sua produção. No entanto,
não há nenhum tipo de retorno ao usuário.
Concluímos que a proposta
inicial do software é interessante, pois estimula a criatividade, a sequência
lógica e a escrita do jogador. No entanto, seria preciso organizar melhor os
caminhos que levam a construção das histórias, bem como oferecer instruções
quanto a melhor maneira de realizá-la.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERIAS – UEMG
FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FaE
CURSO DE PEDAGOGIA – CBH
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Alunas:
Ana Maria Morato Azevedo
Bárbara Oliveira
Érica Oliveira
Análise do Softwer: o meio ambiente
começa em você
O softwer é um jogo, faremos uma análise a
partir dos critérios exigidos de navegabilidade, clareza no conteúdo,
funcionalidade, estética e feedback.
Pode-se observar uma dificuldade na
navegação, em um primeiro momento há orientações e caminhos a seguir, mas ao
desenrolar do jogo isso vai se perdendo, tornando difícil e nada prazerosa a
brincadeira. Também não se encontrou nada que pudesse nos orientar para qual
idade este jogo foi feito.
O jogo inicia com uma escolha, você diz se
você é menino ou menina, aparece um texto que explica a intenção do jogo, em
suma o texto diz que o Curupira pensa que as crianças da cidade não sabem nada
do meio ambiente e dessa forma o jogador deve demonstrar que isso não é
verdade. Nota-se uma rotulagem das crianças devido o lugar onde moram, o que a
nosso ver não condiz com nenhuma forma educacional efetiva.
Na primeira página do jogo aparecem alguns
ícones na parte inferior da tela que irão ajudar o jogador nos jogos, as
orientações são fornecidas pelo Curupira, mas tem jogo que o ícone não
funcionou. Há também alguns links que
não têm funcionalidade em certos jogos. Nessa primeira página o jogador pode
passear por alguns ambientes diferentes, são cinco no total; neles pode-se ver
o que cada ambiente precisa para funcionar e o jogador vai ganhando pontos a
cada acerto, um jogo de conhecimentos, o curupira traz informações de cada
ambiente. Mas a falta de clareza e orientações não estimula a busca dos
conhecimentos que esse primeiro momento traz, falta indicações.
O conteúdo é bem interessante, já que fala do
meio ambiente que é um tema bem atual, e vai de acordo com o titulo dado ao
jogo. Portanto, seu conteúdo condiz com a proposta. Porém, há um jogo que não é
coerente, o do monstro. É proposto ao jogador que ele crie um monstro a partir
das possibilidades dadas, mas não há nenhum objetivo claro nesse jogo, além do
pouco espaço na tela para fazer tudo que é dado como possibilidade, por
exemplo, o monstro, a casa, a cama, mesa, enfeites; além de tudo ser
desproporcional.
Quanto à estética do jogo notou-se que os
desenhos são limpos, ou seja, não há informações exageradas atrapalhando a
intenção da imagem, não são cansativos e atraem bastante.
Na página dos jogos existem seis
possibilidades, e os temas são: água, símbolos, monstro, fogo, barco e
come-come. Esses dois últimos são extremamente confusos. O Barco tem objetivo
de limpar a margem do rio e para isso é preciso clicar nos objetos que devem
ser retirados, mas esses objetos passam muito rápido pela tela tornando impossível
clicar em cada um. O mesmo acontece no do come-come, porem o objetivo dele é
clicar nos desenhos de alimentos saudáveis.
O jogo da água é um quebra-cabeça, ao final
dele é demonstrado o ciclo da água. E como feedback teremos o tempo em que foi
montado o quebra-cabeça e informações sobre a importância da água.
No jogo intitulado símbolos teremos um jogo
da memória com símbolos que vemos no dia-dia, ao final do jogo há uma
explicação sobre a importância desses símbolos para o meio ambiente.
O jogo do monstro, como já foi relatado
acima, não percebeu-se claramente a intenção do jogo.
Portanto, concluímos que o jogo é de difícil navegabilidade,
o conteúdo possui clareza, mas poderia ter sido mais bem explorado, a estética
é limpa e clara, a funcionalidade deixa a desejar em alguns ícones que não
funcionam e às orientações e o feedback não
é tão estimulador.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
DISCIPLINA: TECNOLOGIA
NOMES: Gislane Bozzi e Juliana Castro 6°C
Coelho Sabido –
Maternal V1.02
1 ) Navegabilidade
Após a instalação entramos com facilidade para acessar os joguinhos.
Existe um ratinho que vai explicando o que a criança deve fazer. A setinha tem um formato de uma estrela que indica qual
o jogo a criança deve clicar para jogar. Tudo é bem simples e de fácil acesso.
2) Clareza
Diante do que nós analisamos é possível afirmar que o joguinho funciona
muito bem, é bem elaborado e está de
acordo com a faixa etária das crianças onde as mesmas conseguem jogar
facilmente o que é proposto.
3) Estética
As cores não são chamativas, a cada jogo as cores são bem variadas e com
isso não cansa a vista da criança. Não foi encontrada nenhuma incoerência.
4) Feedback
O software trabalha com vários jogos, como formas geométricas, pintura,
etc, e em nenhum desses jogos foi feito algum tipo de estímulo positivo ou negativo, ao terminar o jogo ele volta à página inicial sem avisar
nada.
quarta-feira, 10 de dezembro de 2014
Análise Do Software:Chico Bento - Um dia na Roça
UEMG-FaE-Curso de pegagogia
Alunas:Edrislaine Borges,Nívea Alves
Disciplina:Educação e Tecnológia:Mediação Tecnológica
Professora:Maria Esperança
NF 6C- Tarde
Análise do Software:CHICO BENTO- UM DIA NA ROÇA
1-Navegabilidade:
O software apresenta dificuldades no momento da instalação,pois,dependendo do windowns instalado no computador ele não irá instalar.Mas apesar desta dificuldade ele apresenta a opção jogar,onde a criança ao clicar será redirecionada ao jogo e irá se deparar com o Chico Bento tocando violão e alguns animais da fazenda,neste cenário não há orientação de como se deve redirecionar para proxima fase,causando confusão e até mesmo falta de interesse em continuar o jogo,após,clicar em qualquer local do cenário,o jogo redireciona a criança para o cenário da fazenda, onde apresenta opções de jogos e com a ajuda do Chico Bento a criança é orientada nas fases seguintes.
2-Clareza:
Diante da Análise feita é possivél afirma que o jogo apresenta poucos desafios para as crianças,pois,em algumas fases ,como por exemplo, a brincadeira da forca de profissões realizadas na sala de aula de Chico Bento,não há tempo para a criança pensar sobre em qual letra poderá clicar para formar á palavra referente a profissão,pois,o tempo todo os alunos falam qual letra ela deveria usar,causando confusão e facilidade na fase.Por isso o jogo não é bem elaborado pedagógicamente e está atualizado.
3- Estética:
A estética do jogo é bem interessante,pois,retrata exatamente o tipico cenário da vida na roça, com cores simples que dão vida ao cenário, mostrando a criança um universo além do seu.
4-FEEDBACK
Após completar as etapas,foi apresentada somente o estimulo positivo ter conseguido finalizar todas as fases e logo em seguida redireciona para o incio do jogo.
UEMG - FaE / Curso de Pedagogia
Alunas: Denise Abreu, Jéssica Karoline e Renata Pequeno
Professora: Maria Esperança
Turma: VI C
Análise do Software
Após a instalação acessamos facilmente todo o conteúdo do CD. Todo o conteúdo é de fácil acesso e sempre tem algum personagem ou setas indicando onde clicar. Algumas partes só podem ser acessadas com prévia autorização dos pais ou responsável.
2) Clareza
O jogo é bem elaborado e está atualizado.
3)Estética
As cores são chamativas e não cansam a criança.
4)Feedback
Após completar as etapas não houve nenhum reforçamento positivo ou negativo.
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